立足学校教学定位，紧扣学生学业发展方向，统筹推进分层分类人才培养，夯实学生英语基础，全方位赋能学生成长成才。9月4日，经济与管理学部组织召开大学英语教师与辅导员见面交流会，英文学院公共英语教学中心主任张娟及教师代表，经济与管理学部综合办主任马艳红、副主任胡松武及大一、大二年级辅导员参会。
会议围绕学部学情实际，梳理现阶段学生英语学习薄弱点、四级备考难点以及低年级学业规划模糊等现实问题，打破教学与学工之间的工作壁垒，构建“教学深耕课堂、学工抓实学风”的双向协同育人体系。会上，英语任课教师结合课堂教学情况、学生答题短板、历年通过率数据，有针对性地分析了分层教学、专项突破、常态化备考的提升思路，为精准培优提供教学支撑。辅导员团队结合日常学风管理、学生学习状态、自律习惯培养等工作实际，梳理低年级学生学业困惑、备考惰性、认知薄弱等问题，双方围绕学情互通、分层培养、精准帮扶、全程督导达成一致意见。
为进一步优化分层育人模式，实现优生精培、以点带面、整体提质的育人目标，经济与管理学部以2026级国际经济与贸易专业为试点建设实验班。该班将依托新生入学学业数据，择优选拔学业基础扎实、学习态度优良的学生纳入重点培养体系。培养工作聚焦四级能力攻坚与考研素养启蒙两大核心，整合优质教学与学工资源，同时建立动态学情跟踪、阶段测评复盘和优胜劣汰的进出管理机制，既帮助学生快速突破四级瓶颈、夯实大学学业根基，也为有意向深造的学生提前搭建系统化培育平台，筑牢升学后备人才梯队。
此次专项会议的召开，进一步打通了教学与学工协同育人闭环，明晰了低年级学业提质与升学培育的工作路径，为学部精细化、系统化、常态化开展学生学业帮扶工作奠定坚实基础。下一步，学部将细化实验班选拔标准、培养方案与管理细则，稳步推进各项培优举措落地落实，并以2026级实验班为创新载体，积极探索可复制、可推广的分层培优模式，发挥示范引领作用，带动年级整体学风向上向好，持续提升学部人才培养质量。
